下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。各類餐館如此分布，能夠（）。

在上述教學中，使用了哪些教學媒體，它們的作用是什么？

下圖示意某河谷斷面經(jīng)歷的一次洪水過程。讀圖，回答下列各題。該河谷（）。

下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。①③④依次示意（）。

我國第四個南極科學考察站-泰山站（73°51′S，76°58′E）于2014年2月8日正式建成開站。下圖示意某科考隊員當日拍攝的一天太陽運動軌跡合成圖。讀圖回答下列各題。次日泰山站（）。

閱讀下列材料，回答問題。材料一教學時教師經(jīng)常是邊朗讀、邊解釋，或邊朗讀、邊讓學生把課文中的重點內(nèi)容用筆勾劃出來，或分析句子的結構特點，講清有關新、舊地理概念之間的聯(lián)系，甚至要求學生能把重點句子熟讀、背記。材料二一位老師在講到有關喀斯特溶洞內(nèi)千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍的描寫，長江三峽雄偉景象的描寫，威尼斯水城景色的描寫等時，除了由教師本人講讀以外，還請某位普通話標準、朗讀技巧好的學生站起來朗讀，在中學低年級還可以分組或組織全班齊聲朗讀。上述材料共同敘述了什么樣的教學方法？使用范圍是什么？

下圖示意1月、7月北半球緯向風的平均風向及風速（單位：m/s）隨緯度和高度的變化。讀圖回答下列各題。下列地理現(xiàn)象與圖中風向、風速緯度分布規(guī)律相似的是（）。

說明H港發(fā)展成為該國南部沿海最大港口的地理條件。

闡述藏族碉房建筑特點與自然環(huán)境的關系。

本次教學過程的教學目標是什么？