了解學(xué)生，尊重學(xué)生；注意方式，把握時(shí)機(jī)；明確目的，教書育人；靈活應(yīng)變，因勢利導(dǎo)。

管理性組織；指導(dǎo)性組織；誘導(dǎo)性組織。

組織和維持學(xué)生注意力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；增強(qiáng)學(xué)生的自信心；營造良好的課堂氣氛。

歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化；鞏固強(qiáng)化，使學(xué)生把握關(guān)鍵；獲得反饋信息，檢查教學(xué)效果；拓展延伸，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

整體協(xié)調(diào)原則；審美性原則；可接受性原則；最優(yōu)搭配原則。

地理課堂教學(xué)語言按其內(nèi)容可分為一般教學(xué)語言與地理專業(yè)語言，按表達(dá)形式分為描述性語言與論述性語言。

激趣法；設(shè)置陷阱法；鋪墊法；遷移滲透法；發(fā)散法。