某化學(xué)教師在一次化學(xué)測驗中設(shè)計了下列試題,并對部分學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計和分析。
【試題】維生素C(化學(xué)式為:C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來研究發(fā)現(xiàn)維生素C還有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是()。A.維生素C是氧化物B.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C.維生素C由6個碳元素、8個氫元素、6個氧元素組成D.維生素C的分子中C、H、O的原子個數(shù)比為3:4:3
【考試結(jié)果】有40%的學(xué)生錯選了A和C。
試根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)本題正確答案為__________。
(2)分析學(xué)生解題錯誤可能是由哪些原因造成的。
(3)如果你要講評本題,你教給學(xué)生的正確的解題思路是什么?
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課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向理念,積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,教學(xué)方式注重探究實踐和科學(xué)思維培養(yǎng),重視()一體化,實現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中,不正確的()。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討,解決教師教學(xué)中問題的方式不包括()。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強實驗教學(xué),充分發(fā)揮()的教育功能。
在教學(xué)中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價值及合理調(diào)控屬于()學(xué)習(xí)主題
基于本 校學(xué)情,聚焦教學(xué)難點,形成教研專題不包括()。
通過實物、圖片、模型等直觀手段,聯(lián)系學(xué)生常見的具體物質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的()。
改進(jìn)終結(jié)性評價,重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、()等核心素養(yǎng)。
化學(xué)教學(xué)是落實化學(xué)(),引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。