A.化學的前奏
B.合成高分子材料
C.探索物質(zhì)結構
D.現(xiàn)代化學的興起
你可能感興趣的試題
A.講述法
B.講解法
C.講演法
D.談話法
A.自主學習
B.“填鴨式”教學
C.啟發(fā)式教學
D.研究性教學
A.計算機
B.演示實驗
C.模型
D.模擬實驗
A.煤經(jīng)過脫硫、氣化或液化處理，既可使煤得到充分的利用又可減少對空氣的污染
B.關閉燃煤的小型發(fā)電廠，能夠有效地節(jié)約能源，減少有害氣體的排放
C.大量使用農(nóng)藥，消滅蟲害，增加糧食產(chǎn)量，以滿足人們的需要
D.控制石油和煤的開采，發(fā)展水電事業(yè)，開發(fā)新能源
A.簡便易記
B.直觀性、關聯(lián)性、發(fā)展性
C.合理性、直觀性
D.簡潔性、關聯(lián)性
最新試題
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
《義務教育化學課程標準（2011年版）》新增加的要求學生獨立完成的8個基礎實驗，分布在下列哪個主題中？（）
對課程目標要求的描述所用的詞語指向三種學習目標，以下哪個目標不屬于三種學習目標？（）
“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學方法是（）。
以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“化學變化”主題對學生的要求的是（）。
以下實驗技能，不屬于初中化學教學范疇的是（）。
下列《義務教育化學課程標準（2011年版）》內(nèi)容標準中的主題中，有“認識催化劑的重要作用”的是（）。
下列教學目標屬于“知識與技能”范疇的是（）。
屬于體驗性學習目標中領悟水平的行為動詞是（）。
以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“物質(zhì)構成的奧秘”主要對學生的要求的是（）。