（）教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。

奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于（）。

創(chuàng)立幼兒小提琴教學(xué)法的音樂教育家是（）。

達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動學(xué)對音樂教育的改革，尤其是對（）的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

音樂教學(xué)原則不包括下列哪項(xiàng)原則？（）

下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是（）。

（）的培養(yǎng)是柯達(dá)伊體系的重要內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動”披上一層樂于主動接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn)，這是音樂教學(xué)的（）。

奧爾夫教學(xué)法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的（）去進(jìn)行音樂的探索、體驗(yàn)。

下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是（）