A.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段。
B.重點(diǎn)了解了成績(jī)中等以上學(xué)生的基本情況，并依次編寫教學(xué)計(jì)劃。
C.認(rèn)真鉆研教材，很好地運(yùn)用手中的參考書和教學(xué)資料，并認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題。
D.在上課前，檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具等。
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A.義務(wù)教育的實(shí)施
B.教育機(jī)制
C.考試機(jī)制
D.基礎(chǔ)教育的課程改革
A.創(chuàng)造性
B.廣延性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
A.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人。他的詩(shī)作《錢塘湖春行》《憶江南》《春夜喜雨》《琵琶行》均選自《白氏長(zhǎng)慶集》。
B.在世界文學(xué)史上有四個(gè)吝嗇鬼的形象，他們是：莎士比亞筆下的夏洛克，莫里哀筆下的阿巴貢，巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)和果戈理筆下的潑留希金。
C.唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是"文以載道""唯陳言之務(wù)去"等，蘇軾贊之為"文起八代之衰"。
D.唐傳奇的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)古典小說(shuō)的成熟。著名的傳奇有蔣防的《霍小玉傳》、元稹的《鶯鶯傳》、李朝威的《柳毅傳》和白行簡(jiǎn)的《李娃傳》等。
A.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒
B.不拘于時(shí)，學(xué)于余
C.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
D.茍得闖子大夫之言，何后之有
A.杜甫
B.白居易
C.李賀
D.屈原
最新試題
請(qǐng)分析兩位教師導(dǎo)入的特點(diǎn)，指出你更喜歡哪個(gè)導(dǎo)入并說(shuō)明理由。
1．請(qǐng)找出第②段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評(píng)價(jià)此篇議論文，并簡(jiǎn)要指出議論文寫作需注意的原則。
請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析該教師課堂導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）。
1．請(qǐng)?jiān)u析第③自然段，分析文中對(duì)孔乙己細(xì)致的肖像描寫對(duì)刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（15分）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。（20分）3．請(qǐng)為本課文設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語(yǔ)。（12分）
請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析的。
1．請(qǐng)從⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。
從教學(xué)過(guò)程看，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)？
請(qǐng)分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過(guò)程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。
你對(duì)該教師的回答有什么看法？