單項選擇題閱讀《荷花淀》教學(xué)反思(節(jié)選),按要求答題。語文課該怎么上,一直以來都存在著很大的爭議,以前都是"填鴨式"、"滿堂灌",一節(jié)課下來,老師講得很多,但學(xué)生卻沒掌握多少知識,尤其是學(xué)生的思維沒有得到真正的鍛煉。新課標(biāo)認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)成為課堂的主體,老師在課堂上主要的作用是"導(dǎo)"?;谛抡n標(biāo)的要求,我在這一節(jié)課的教學(xué)中始終遵循和貫徹"引導(dǎo)學(xué)生自主"的學(xué)習(xí)模式,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到課本上的知識,還對人性美有了自己的獨特理解。對上述觀點分析不正確的一項是()

A.填鴨式教育就是把知識一味灌輸給學(xué)生,與之相對的是啟發(fā)式教育。
B.一切教育的影響必須通過學(xué)生的主動積極性才能達(dá)到預(yù)期的效果,因此教育的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生主動性、積極性為出發(fā)點,使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
C.教師是課堂的主體,學(xué)生是課堂的主導(dǎo)。
D.一切為了學(xué)生,以學(xué)生為中心,教師不再以權(quán)威者的身份出現(xiàn)。


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1.單項選擇題下列選項不是"則"字用法的一項是()

A.表示順承關(guān)系,可譯為"有""就是""就是因為"等。
B.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為"可是""反而""卻"。
C.表示假設(shè)關(guān)系,相當(dāng)于"那么""就"。
D.連接詞與詞、詞組與詞組,從對舉中表示選擇,可譯為"或者""還是"等。

2.單項選擇題清末"四大譴責(zé)小說"不包括()

A.《官場現(xiàn)形記》
B.《孽海花》
C.《初刻拍案驚奇》
D.《老殘游記》

3.單項選擇題構(gòu)成一節(jié)課的最基本的組成部分是()

A.組織教學(xué)
B.講授新教材
C.鞏固新教材
D.檢查復(fù)習(xí)

4.單項選擇題班級建設(shè)設(shè)計以()最為重要。

A.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑
B.實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法
C.實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序
D.班級建設(shè)目標(biāo)的制定

6.單項選擇題下列哪項是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的特殊途徑?()

A.社會實踐
B.各科教學(xué)
C.班主任工作
D.課外活動

7.單項選擇題下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項是()

A.楚國狂人接輿遇見孔子,并不理會他,自顧自地邊走邊唱歌,且在子路面前批評孔子"四體不勤,五谷不分"。(《論語》)
B.覺慧沒有參加高老太爺?shù)拇髿殐x式,因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對,但心里不相信這些。(《家》)
C.許攸向袁紹獻(xiàn)計攻許昌,袁紹不聽,致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計,燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重,大敗袁紹。(《三國演義》)
D.伏蓋太太的公寓住著七位客人:庫蒂爾太太和少女泰伊番,老頭波阿雷和中年男子伏脫冷,老處女米旭諾,高老頭和年輕人拉斯蒂涅。(《高老頭》)

9.單項選擇題下列選項是四則"遺失啟事"的主要內(nèi)容,其中表達(dá)通順、得體的一項是()

A.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍,您若及時聯(lián)系鄙人,不勝感激之至。
B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室,期盼拾得者璧還原物,謝謝喲。
C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副,希望拾到者與我聯(lián)系,不勝感激。
D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心,懇請拾者高抬貴手交還,萬分感激。

10.單項選擇題教師在總結(jié)"焉"字的用法,下列敘述不正確的一項是()

A.于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉:語氣詞,作詞尾,相當(dāng)于"然",譯為"……的樣子""……地"。
B.未知生,焉知死:代詞,意思是"哪里,怎么"。
C.焉有仁人在位,罔民而可為也:兼詞,相當(dāng)于"于何",譯為"在哪里"、"從哪里"等。
D.少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間:句末語氣詞,可譯為"了,啊,呢"。

最新試題

從教學(xué)過程看,教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點?

題型:問答題

請對教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語言的過程與特點作簡要分析。

題型:問答題

1.請從②③段中找出兩個錯別字,從⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

1.請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句,并分別修改。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

1.請從②③段中找出兩個錯別字,從④段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

請你給這位老師提幾條具體可行的建議。

題型:問答題

1.請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句,并分別改正。2.指出作文的一個缺點.并提出改正方法。

題型:問答題

請分析兩位教師導(dǎo)入的特點,指出你更喜歡哪個導(dǎo)入并說明理由。

題型:問答題

請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。

題型:問答題

1.從第③⑤段中找出兩個錯別字,從③段中找出一個病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:問答題