A.徐志摩，現代詩人、散文家，"新月"詩派盟主。他的詩、散文受英國浪漫主義文學影響較深，注意意境的創(chuàng)造與音律的和諧。
B.聞一多，現代著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有詩集《紅燭》《死水》等。
C.聞一多曾參加過新月社，與徐志摩等創(chuàng)辦《新月》雜志，提倡新格律詩，提出了"三美"的詩歌創(chuàng)作主張，即音樂美、語言美和建筑美。
D.穆旦，原名查良錚，九葉派的代表詩人。
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A.主觀想象
B.綜合評估
C.主觀情感
D.客觀分析
A.利用欣賞歌曲創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的生活體驗，拉近了師生之間的距離
B.教師聲情并茂的朗誦有利于激發(fā)學生的朗讀熱情
C.角色朗讀尊重了學生的選擇，給學生創(chuàng)設了個性化朗讀的機會
D.整堂課教學合理運用教學媒體，體現了教師對教學媒體的高效利用
A.老師不是來告訴你們答案的，不會的內容可以自己去多想想，多思考思考
B.結合當時的社會背景，不難看出海燕其實就是無產階級革命先驅者
C.自己去翻翻資料，再結合當時的社會背景想想海燕到底指代什么
D.能大膽提出問題，這一點很好，還有別的同學沒弄明白嗎
A.作品展示、記錄學生成長軌跡、水平評價
B.記錄榮譽、作品展示、記錄學生成長軌跡
C.記錄榮譽、收集作業(yè)、記錄學生成長軌跡
D.記錄榮譽、收集作業(yè)、水平評價
最新試題
請對以上教學片段作出評析，并說明教師應該如何組織教學。
你更喜歡哪一個設計，為什么？
1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學生認識這篇作文的優(yōu)點。
從教學過程看，教師的“教”和學生的“學”表現出了什么特點？
1．請從⑥⑦段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
請對教師引導學生作文寫作具體化的過程與特點作簡要分析。
請分析該教師在教學《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
請對以上教學實錄中教師的教法進行評析。
1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
1.請從②③段中找出兩個錯別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。