A.大理花多，多得園藝家定不出名字來稱呼。大理花艷，艷得美術家調(diào)不出顏色來點染。大理花嬌，嬌得文學家想不出詞句來描繪。大理花香，香得外來人一到這蒼山下，洱海邊，頓覺飄飄然，不酒而醉。（茅盾《春城飛花》）--整段文字的辭格結構形式是：排比包含著頂真，頂真再含著夸張
B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，它領著我們上前去。（朱自清《春》）--整段文字的辭格結構形式是：排比套著擬人，擬人中又套著比擬
C.搖動的車輪，旋轉的鏡子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。（吳伯蕭《記一輛紡車》）--整段文字的辭格結構形式是：比擬和比喻連用
D.總理的轎車開動了，我們的心哪，跟著總理向前，向前，……忘記了卸裝，忘記了時間，忘記了春寒……許久許久，周總理的音容笑貌，在我腦際縈繞；周總理的諄諄教誨，在我心中回響。--整段文字的辭格結構形式是：比擬、反復、排比、對偶的連用
你可能感興趣的試題
A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓
D.黃河之水天上來，奔流到海不復回
A."他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然"這句話是關聯(lián)詞語使用錯誤
B."學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視"這句話中"抓不抓"和"是……"為兩面對一面
C."現(xiàn)在全社會關注通貨膨脹，民眾擔心物價持續(xù)上漲，國家發(fā)改委多次表示，物價上漲的主要原因是游資炒作造成的"這句話中"的主要原因"和"是……造成的"句式雜糅，保留一種句式即可
D."目前血液供應相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決’血荒’問題的根本辦法"這句話中"能否"和"是解決……的根本辦法"為兩面對一面
A."中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅"這里用"美輪美奐"來形容世博園建筑群的璀璨耀眼，很是恰當。
B."大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸"這里用"責無旁貸"說明政府在低碳綠色生活方式的倡導，新能源的開發(fā)方面的作用，恰如其分。
C."在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便"這里用"津津樂道"是為了形象生動地說明人們對高鐵出行十分滿意。
D."萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴"這句話用"一瀉千里"來形容萬涓匯聚成奔騰不息的河水的豪放，簡直是用絕了。
A、連綿詞：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、疊音詞：笑哈哈美滋滋軟綿綿黑黝黝干干凈凈
C、擬聲詞：嘀咕吱吱嘎嘎?lián)溥甑未?br />
D、譯音詞：沙發(fā)休克撲克幽默卡車
A.明
B.休
C.荊
D.體
最新試題
"歇后語"是中國幾年前文化縮影的一部分，教師為了讓學生領略中國歇后語文化，特為學生列舉了以下例子，其中的歇后語教師使用錯誤的一項是（）。
在學習完《誰是最可愛的人》后，教師推薦學生閱讀其他報告文學作品，下列不適合的是（）。
教師在給學生講授列夫托爾斯泰的作品《復活》之前，讓學生們根據(jù)自己預習的情況對女主人公瑪斯洛娃發(fā)表一下看法。下列說法正確的是（）。
在學習完《答謝中書書》后，教師引導學生歸納新近學習過的課文中的古今異義現(xiàn)象，其中不符合要求的一項是（）。
教師在講解朗讀技巧時，為了讓學生充分理解普通話里的輕聲詞，特為學生列舉了以下例子，但其中只有一項是符合要求的，請指出（）。
教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學生理解變調(diào)問題，讓學生從以下選項中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項，其中符合要求的一項是（）。
在學習完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項是（）。
學習完《孔雀東南飛》《迢迢牽牛星》等詩歌后，為了加大學生的文學積累，教師又為學生推薦了以下秦漢文學作品，其中不符合要求的一項是（）。
在學習完《出師表》后，教師為了讓學生理解"咨臣以當世之事"這種句式，又為學生舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
在學習巴金的文章《日．月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累．教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。