A.=$A$2+B4
B.=$B$2+B4
C.=$A$2+C4
D.=$B$2+C4
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A.大綱
B.幻燈片瀏覽
C.備注頁
D.幻燈片
A.帶電設(shè)備火災(zāi)
B.油類火災(zāi)
C.特殊的化學(xué)品火災(zāi)
D.木材火災(zāi)
A.貞觀之治
B.文景之治
C.開元盛世
D.康乾盛世
A.易卜生
B.安徒生
C.塞萬提斯
D.惠特曼
A.女子出嫁
B.生男孩兒
C.遷居
D.生女孩兒
最新試題
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦?,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
教師提出教育行政救濟時,不能提出()。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
從該案例得到啟示有()。
對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()