A.錢老師、孫老師應(yīng)該去
B.錢老師、孫老師都不應(yīng)該去
C.錢老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去
D.孫老師應(yīng)該去，錢老師不應(yīng)該去
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A.許多農(nóng)村中學(xué)教師通過(guò)函授教育取得了本科文憑
B.高等院校已獲得教授、副教授職稱的教師在職攻讀博士學(xué)位
C.為使小學(xué)教師適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教育局連續(xù)三年舉辦暑期培訓(xùn)
D.勞動(dòng)局為幫助下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)舉辦的多種形式職業(yè)培訓(xùn)
A.可以顯示一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)
B.同時(shí)顯示多個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)
C.顯示固定的網(wǎng)頁(yè)
D.可以顯示一個(gè)網(wǎng)頁(yè)元素
A.打開(kāi)Word，選中相應(yīng)文檔，雙擊打開(kāi)
B.選中相應(yīng)文檔，直接雙擊打開(kāi)
C.打開(kāi)Word，在"打開(kāi)"對(duì)話框中選擇相應(yīng)文檔的文件類型，找到文件，選中打開(kāi)
D.無(wú)法實(shí)現(xiàn)
A.《水滸》和《聊齋志異》
B.《西游記》和《聊齋志異》
C.《儒林外史》和《三國(guó)演義》
D.《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》
A.葉圣陶--《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印?br />
B.巴金--《激流三部曲》《芙蓉鎮(zhèn)》
C.茅盾--《蝕》三部曲《包身工》
D.老舍--《駱駝祥子》《茶館》
最新試題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái)，不知道誰(shuí)在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說(shuō)法正確的是（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問(wèn)題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。