問答題

老屋李漢榮老屋已經(jīng)很老了。它確切的年齡已不可考,至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候,遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝,文武百官們照例在早朝的時(shí)候,一律跪在天子的面前,霞光映紅了一排排撅起的屁股,萬歲萬萬歲的喊聲驚動(dòng)了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿?。就在這個(gè)時(shí)候,萬里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家,在雞鳴鳥叫聲里點(diǎn)燃鞭炮,舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南,負(fù)陰抱陽,風(fēng)水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù),斷定這必定是一座吉宅。匠人們來了,泥匠、瓦匠、木匠、漆匠;勞工們來了,挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服,在這個(gè)勞碌的、熱鬧的日子里,舒展一下塵封已久的對(duì)生活的渴望;孩子們?cè)诓徽J(rèn)識(shí)的身影里奔來跑去,在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲,感受勞動(dòng)和建筑,感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形,他們覺出了一種快感,還有一種神秘的意味;村子里的狗們都聚集到這里,它們是沖著灶火的香味來的,也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來的。它們,也是這奠基儀式的參加者,也許,在更古的時(shí)候,它們已確立了這個(gè)身份。
它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下,偶爾吐出垂涎的舌頭,又很快地收回去了,它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦,土地的節(jié)日,一座房屋站起來,炊煙升起,許多記憶也圍繞著這座房子開始生長(zhǎng)。我坐在這百年老屋里,想那破土動(dòng)工的清晨,那天大的吉日,已是一個(gè)永不可考的日子。想哪些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們,他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁,都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上,都深埋在這地基地板里。我坐在這老屋里,其實(shí)是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里。我想起我的先人們,他們?cè)谶@屋里走出走進(jìn),勞作、生育、做夢(mèng)、談話、生病、吃藥;我尤其想起哪些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們,她們有的是從這屋里嫁出去,有的是從遠(yuǎn)方娶進(jìn)來,成為這屋子的"內(nèi)人",生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補(bǔ)、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個(gè)古老的家族,正是她們那漸漸變得蒼老的手,細(xì)心地?fù)焓安裥?,撥亮灶火,扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里,不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上,不正保存著她們的手紋?我確信,我手指上哪些"籮籮""筐筐"也曾經(jīng)長(zhǎng)在她們的手指上,她們是否也想象過:以后,會(huì)是一雙什么手,拿去她們的"籮籮""筐筐"?我坐在老屋里就這么想著、想著,抬起頭來,看見門外浮動(dòng)著遠(yuǎn)山的落日,像一枚碩大、熟透的橘子,緩緩地垂落、垂落。我的一代代先人們,也曾經(jīng)坐在我這個(gè)位置上,從這扇向曠野敞開的門口,目送同一輪落日。暮色籠罩了四野,暮色灌滿了老屋。星光下,我遙看這老屋,心里升起一種深長(zhǎng)的敬畏--它像一座靜穆的廟宇,寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……
(1)第一段主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
(2)文中說:"我坐在老屋里,其實(shí)是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里。"又說:"她們那漸漸變得蒼老的手,細(xì)心地?fù)焓安裥?,撥亮灶火,扶起了那不絕如縷的炊煙。"結(jié)合上下文,說說對(duì)老屋內(nèi)涵的理解。


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1.問答題在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上,古老師這樣回顧自己的教育工作:一個(gè)新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。于是,在課間活動(dòng)中,古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩"老鷹捉小雞"的游戲,小磊在"雞媽媽"的保護(hù)下玩得很開心。從此以后,小磊的性格逐漸開朗了許多,成績(jī)也提高了。小明學(xué)習(xí)成績(jī)不好,同學(xué)們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒,就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從這以后,同學(xué)們都請(qǐng)小明教如何做手工制品,小明也愛學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。教學(xué)十余載,古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會(huì),最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高知識(shí)素養(yǎng)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析古老師的教育行為。
2.單項(xiàng)選擇題下面哪種樂器不是西洋樂器?()

A.小提琴
B.古箏
C.長(zhǎng)笛
D.小號(hào)

3.單項(xiàng)選擇題黃土高原自然景觀的成因主要是()。

A.冰川的堆積作用
B.風(fēng)力的侵蝕作用
C.流水的侵蝕作用
D.地殼運(yùn)動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題在打開的多個(gè)Word文檔之間進(jìn)行切換,可以利用快捷鍵()。

A.Shift+F6
B.Ctrl+Esc
C.Ctrl+F6
D.Alt+Tab

5.單項(xiàng)選擇題若在Excel數(shù)值單元格中出現(xiàn)一連串的"###"符號(hào),希望正常顯示則需要()。

A.重新輸入數(shù)據(jù)
B.調(diào)整單元格的寬度
C.刪除這些符號(hào)
D.刪除該單元格

最新試題

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時(shí)而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于張老師的做法,以下評(píng)價(jià)正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界,社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價(jià)值觀,這是德育中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題