A.獨特性、過程性
B.趣味性、針對性
C.啟發(fā)性、復(fù)雜性
D.簡潔性、新穎性
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A.協(xié)調(diào)能力
B.情感體驗
C.智力發(fā)展
D.音樂技能
A.過程性
B.趣味性
C.獨特性
D.針對性
A.語言創(chuàng)設(shè)情境
B.光線創(chuàng)設(shè)情境
C.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
A.語言創(chuàng)設(shè)情境
B.光線創(chuàng)設(shè)情境
C.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
A.語言創(chuàng)設(shè)情境
B.光線創(chuàng)設(shè)情境
C.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
最新試題
今天的教育呼吁著開放的教育、活動的教育、成長的教育、有生命力的教育,這就要求我們努力朝著四因素的整合邁進,調(diào)動各方面的積極性,通過(),促進音樂課堂教學(xué)的發(fā)展。
音樂課學(xué)科綜合的類型不包括()。
打鈴了,同學(xué)們排隊等候在音樂教室門口,準(zhǔn)備上課。與往常不同的是,教室里光線很暗,非常安靜,教師點燃蠟燭,彈起了《平安夜》。這屬于創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境中的()。
探究性教學(xué)的方法步驟不包括()。
教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果,因此教學(xué)策略是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié),關(guān)于教學(xué)策略的說法,下列不正確的是()。
重視音樂情感體驗中主要是指重視體驗的()。
自制打擊樂器發(fā)出的聲音、人體樂器發(fā)出的聲音、塑料瓶模擬的水聲與蛙鳴聲、揉搓報紙模擬的風(fēng)雨聲、盆桶發(fā)出的雷電聲、口技模擬的鳥叫聲等等。這在創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境中屬于()。
上課了,教師手拿一把彩色粉筆出現(xiàn)在門口,午間休息后的興奮還未平靜,教室內(nèi)小鳥般的嘰嘰喳喳聲響成一片。教師絲毫沒有責(zé)怪學(xué)生,而是微笑著走向講臺,選了一支彩色粉筆,一轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來?!翱?,老師在給我們畫什么?”沸騰的教室仿佛一下子掉進冰山,剎那間,好像連空氣都凝固了,幾十雙眼睛盯住教師手中的粉筆上下飛舞著???!老師畫了一組連綿起伏的山巒,天空和山間飄浮著朵朵白云,火紅的太陽發(fā)出耀眼的光芒,高懸在山尖上。老師轉(zhuǎn)過身來,對著那一雙雙瞪大的眼睛,問:“這是什么時間?什么地點?”學(xué)生熱烈討論。這屬于創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境中的()。
根據(jù)以下的描述,談?wù)勀闶侨绾翁幚磉@個事件的。一位教師上《青春舞曲》這一課,為了有助于學(xué)生更深入地了解歌曲內(nèi)涵,他事先準(zhǔn)備了幾幅畫面用投影儀打出,但投影儀發(fā)生故障無法使用。
教師間的相互合作是非常重要的,這是新課標(biāo)與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求,必須引起同行們的高度重視。不屬于這種合作包含的內(nèi)容的是()。