A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.機(jī)械記憶
D.思維
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A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.假設(shè)的運(yùn)用
B.守恒的運(yùn)用
C.邏輯推理
D.邏輯法則的運(yùn)用
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.羞恥感
B.內(nèi)疚感
C.挫折感
D.自卑感
A.少年期
B.青年期
C.幼兒期
D.兒童期
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.自主感
B.主動(dòng)感
C.勤奮感
D.自我同一性
A.信任感
B.自主感
C.勤奮感
D.主動(dòng)感
A.自主感對(duì)羞恥感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
A.小學(xué)
B.初高中
C.大學(xué)
D.成年
最新試題
一個(gè)孩子被媽媽打后,滿腔憤怒,難以平靜,轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳,把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是()防御機(jī)制。
人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為()。
個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律,這種規(guī)律現(xiàn)象說(shuō)明心理發(fā)展具有()。
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是()。
壓力與生理的應(yīng)激過(guò)程分為三個(gè)階段,()不屬于這三個(gè)階段。
積極的情緒有助于身心健康,消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的()。
心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個(gè)階段,其中第三階段是()。
“人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中會(huì)以情動(dòng)情,情景交融,引發(fā)人們對(duì)認(rèn)知過(guò)程集中注意或分散注意,從而影響認(rèn)知的效率”,這說(shuō)明情感具有()。
肖曉活潑好動(dòng),善于交際,思維敏捷,易接受新事物,興趣廣泛,注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于()。
“山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的是情緒狀態(tài)是()。