某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。

元認知策略總是和（）共同起作用的。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。