單項選擇題把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學和學生自學或做作業(yè)交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
A.分層教學
B.合作教學
C.小班教學
D.復(fù)式教學
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1.單項選擇題學生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）。
A.練習法
B.實習法
C.參觀法
D.實驗法
2.單項選擇題教師在課堂上通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗，指導(dǎo)學生獲得知識的方法稱之為（）。
A.實驗法
B.講解法
C.討論法
D.演示法
3.單項選擇題教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法是（）。
A.談話法
B.討論法
C.講授法
D.練習法
4.單項選擇題將教學活動中教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
5.單項選擇題教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學，體現(xiàn)了教學的（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
最新試題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
題型：單項選擇題