單項選擇題將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
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1.單項選擇題教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學，體現(xiàn)了教學的（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
2.單項選擇題在教學中，教師引導學生觀察所學事物或通過語言的形象描述，形成學生對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
3.單項選擇題蘇聯(lián)教育家魯賓斯坦曾經(jīng)說過："思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者質(zhì)疑，開始于矛盾。"基于這一觀點，教學應遵循（）。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標性原則
D.直觀性原則
4.單項選擇題教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。
A.設計練習作業(yè)
B.選取直觀教具
C.制訂教學進度計劃
D.檢查學生的學具
5.單項選擇題在教育學中，對學生進行測驗時，測驗達到目的的程度稱作測驗的（）。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題