A.規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移
B.物質決定意識,意識是對物質的反映
C.世界是普遍聯(lián)系的
D.事物發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一
B.腳踏實地,注重量的積累
C.抓住事物發(fā)展中的主要矛盾
D.抓住時機,積極促成質變
改革就是體制變革、結構變動、利益調整的過程,有時難免“傷筋動骨”。尤其是當前我國改革進入了深水區(qū)和攻堅期,重要領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革矛盾更多、困難更大,牽一發(fā)而動全身。材料體現(xiàn)的唯物辯證法的觀點有()。
①發(fā)展的前進性與曲折性的統(tǒng)一
②把握整體和部分的聯(lián)系
③發(fā)展的量變與質變的統(tǒng)一
④矛盾的普遍性與特殊性相結合
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
從“解決溫飽問題”到“建設小康社會”,再到“全面建設小康社會”,到今天的“全面建成小康社會”,黨根據經濟社會情況的發(fā)展,確立了我國不同階段的奮斗目標。這一歷程告訴我們()。
①意識活動具有主動創(chuàng)造性,能夠預測未來
②要堅持一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀
③要重視量積累,不失時機地促成事物飛躍
④人們認識水平總是與事物的發(fā)展過程相一致
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
下列成語中與“一成不變”所蘊含的哲學觀點相一致的有()。
①刻舟求劍、墨守成規(guī)
②流水不腐、戶樞不蠹
③固步自封、因循守舊
④聚沙成塔、集腋成裘
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.創(chuàng)新推動社會制度的發(fā)展
B.社會意識是對社會存在的反映
C.創(chuàng)新促進思維方式的變革
D.社會意識對社會存在具有反作用
最新試題
看漫面,運用文化生活的知識,回答下列問題。注:本題漫畫根據方成的《洗澡》改編。(1)漫畫中的文化教育存在什么偏差?(2)中華文化與外來文化應如何交流、借鑒與融合?
簡述股票價格是怎樣決定的?
簡述一下法的作用。
黨的十八大報告指出:“改革開放以來,我們總結發(fā)展社會主義民主正反兩方面經驗,強調人民民主是社會主義的生命,堅持國家一切權力屬于人民,不斷推進政治體制改革,社會主義民主政治建設取得重大進展,成功開辟和堅持了中國特色社會主義政治發(fā)展道路,為實現(xiàn)最廣泛的人民民主確立了正確方向?!边\用“發(fā)展社會主義民主政治”有關知識,說明我國實現(xiàn)社會主義民主的制度優(yōu)勢。
據統(tǒng)計,沈陽市全年共完成各類文化活動24122場,參與人數1863萬人次。這些活動形式多樣,內容豐富,充分展示了文化發(fā)展的新氣象,營造了和諧、文明的城市氛圍,為提升文化品位、豐富和活躍城鄉(xiāng)文化生活、促進精神文明建設起到了積極作用。另外,沈陽市的許多條公交線路的沿線站點附近都設有“愛心候車室”,國家建設部城市建設司對此予以認可和贊揚。他們認為,這是有利于老百姓的大好事,并且將這個大型公益策劃活動存入檔案。(1)開展這些活動具有怎樣的作用?(2)我們所要建立的社會主義思想道德體系是怎樣的?
簡述勞動力商品價值和使用價值的特點
漫畫賞析,回答問題:(1)到公園觀花可以免費,但“德”不能免。為什么?(2)在社會生活中,公民應遵守怎樣的基本道德規(guī)范?(3)賞花是我們的權利,但護花也是我們的義務。請簡述公民權利和義務的關系。
近年來,中國共產黨逐步形成了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,把促進就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置。落實“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”成為國家工作的重中之重。2007年以來,我國逐步形成了以《中華人民共和國就業(yè)促進法》為核心的法律法規(guī)和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系,2011年1月,國務院批轉了由七部委聯(lián)合制定的《促進就業(yè)規(guī)劃(2011~2015年)》,確定了“十二五”時期促進就業(yè)的指導思想、基本原則和發(fā)展目標,就具體實施作出了詳細部署,明確了各級政府的相關責任。聯(lián)系所給材料,運用政治常識,說明黨和國家實施“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”的依據。
中國目前大多城市大氣環(huán)境質量差,部分城市全年霧霾天數達130天,市區(qū)PM2.5數據不容樂觀,2013年12月的第一周.一場罕見的大范圍霧霾籠罩著中國,受其影響的有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣,覆蓋了中國將近一半的國土。面對當前的環(huán)境污染,政府、企業(yè)應采取多種措施.積極應對,每個公民也要行動起來。只有這樣,我們才能擁有“藍天,白云”。結合材料:運用《經濟生活》知識,分析說明怎樣才能讓我們擁有“藍天,白云”?
如何判斷你的學生有沒有抑郁的不良情緒?如果有,應該如何應對?