求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學院二年級學生,因擔心別人害自己而多次從學校逃跑,由家長送到心理咨詢中心。
案例介紹:王某近幾個月來經(jīng)常缺課,成績下降明顯,一個多月來不明原因地多次從學校逃跑,常說有人要害他。一天晚上,他驚叫著沖出學校,說學校領(lǐng)導要槍殺他。老師要求家長帶他看病。
下面是心理咨詢師與王某的一段對話:心理咨詢師:我能為你提供哪些幫助?王某:我害怕,晚上不敢睡覺,天天聽見他們議論我,說我偷東西,還偷老師的錢。
心理咨詢師:誰在議論你呀?王某:我們學校的同學和老師。心理咨詢師:你怎么知道別人在議論你啊?
王某:我都聽見多少回了,我們學校沒一個好人。心理咨詢師:你聽到他們議論你什么?
王某:他們都說我是小偷,到處瞎說,還在廣播里說,現(xiàn)在學校里那些人都在監(jiān)視我,他們的秘密行動快開始了。
心理咨詢師:你害怕什么呢?
王某:我班長當?shù)煤煤玫?,讓我當學生會主席我才不干呢。心理咨詢師:你怎么知道要讓你當學生會主席?
王某:他們知道我要來檢閱,早早地就都趕到教室等我了。心理咨詢師:你是哪個學校的?
王某:北京大學的,我們造的車可漂亮了。心理咨詢師:你知道你現(xiàn)在在哪里嗎?
王某:不是學生會嗎?
心理咨詢師:如果家長帶你去醫(yī)院做檢查,你愿意去嗎?王某:我才不去呢,我沒病。
A、被害妄想
B、真性幻聽
C、關(guān)系妄想
D、假性幻聽
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求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學生。
案例介紹:求助者在初中時就常有自殺的想法,但沒采取過行動。上職高后,曾有一次走在橋上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者結(jié)識了一個女網(wǎng)友,后來放棄上學,跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他前來咨詢。
家屬反映:求助者在大部分時間情緒低落。喜歡獨處,生活懶散,有時幾天不洗臉、不刷牙。時而沉默寡言,時而口若懸河,經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣,曾與同學發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機、書本等。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者偏執(zhí)、內(nèi)向,父母做生意,很少有時間照顧他。與父母交流極少,不愿回家見父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望。自幼身體健康,無重大的軀體疾病。
A、心理健康
B、有情感障礙的癥狀
C、變形沖突
D、出現(xiàn)了心理異常
求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學生。
案例介紹:求助者在初中時就常有自殺的想法,但沒采取過行動。上職高后,曾有一次走在橋上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者結(jié)識了一個女網(wǎng)友,后來放棄上學,跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他前來咨詢。
家屬反映:求助者在大部分時間情緒低落。喜歡獨處,生活懶散,有時幾天不洗臉、不刷牙。時而沉默寡言,時而口若懸河,經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣,曾與同學發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機、書本等。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者偏執(zhí)、內(nèi)向,父母做生意,很少有時間照顧他。與父母交流極少,不愿回家見父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望。自幼身體健康,無重大的軀體疾病。
A、偏執(zhí)、內(nèi)向
B、孤獨、不合群
C、追求完美
D、要強、好爭斗
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在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。