A.適用范圍6～16歲兒童
B.共包括12個分測驗
C.言語量表包括常識、類同、算術、詞匯和理解5個分測驗
D.操作量表包括填圖、圖片排列、積木圖案、物體拼湊和譯碼5個分測驗
E.該量表按每3個月為一年齡組提供常模表
你可能感興趣的試題
A.評定的標準問題
B.安慰劑作用
C.患者與治療者的相互影響的復雜性
D.自然緩解
E.以上都是
A.精確及重復的估計
B.重復測量
C.詳細說明實驗條件
D.確定變異程度
E.以上都是
A.功效性
B.敏感性
C.簡便性
D.可分析性
E.以上均不是
A.CMI全稱是康奈爾醫(yī)學指數(shù)，是他評式健康問卷
B.該問卷共18個部分，195個題目
C.該問卷主要涉及軀體癥狀、家族史、既往史、一般健康和習慣以及精神癥狀等方面
D.該問卷適用于14歲以上成人
E.問卷可在普通醫(yī)院或精神病院中輕度精神病患者中使用
A.在測量學中，效度的定義是與測量目的無關的變異與實測值變異之比
B.效度可分為內容效度、構想效度和效標效度三種
C.內容效度具有可靠的數(shù)量指標，因而各測驗間的相互比較容易
D.構想效度是指測驗對理論上的構想或特質的測量程度
E.效標效度是指測驗分數(shù)與效標的關系，因此又稱實證效度
最新試題
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關的方法是指（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗，主觀的將各種因素組合得出結論或預測的方法是（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
交替治療設計和同時治療設計屬于（）。
在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指（）。