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單項選擇題周某，男性，21歲，漢族，初中文化，干部，未婚。因情緒低落、不語、獨處伴自殺行為2個月，于2008年4月18日入院?；颊哂?個月前從外地出差回來后，開始向朋友借錢達2萬多元，然后去很多地方游玩、購物，在錢花光后患者開始發(fā)愁，不知怎樣向朋友交代，之后開始心煩、悶悶不樂，說話逐漸減少，變得沉默寡言，問話不答或問多答少?；顒用黠@減少，常把自己關在房間不出來，后喝敵敵畏自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救康復。但回家后，仍不語，不外出，活動減少，整天呆坐或臥床懶動，不換衣服，不洗臉，不修邊幅。不愿出門，不肯見人。進食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗飯，甚至不吃，體重明顯下降。睡眠明顯減少，早上2～3點鐘就醒來，再也不能入睡。曾到某醫(yī)院做過心理咨詢，為求進一步治療，故來就診。治療此患者主要應采取下列哪種藥物治療？（）

A.碳酸鋰
B.利培酮
C.帕羅西汀
D.氯硝西泮
E.丁螺環(huán)酮

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1.單項選擇題周某，男性，21歲，漢族，初中文化，干部，未婚。因情緒低落、不語、獨處伴自殺行為2個月，于2008年4月18日入院。患者于2個月前從外地出差回來后，開始向朋友借錢達2萬多元，然后去很多地方游玩、購物，在錢花光后患者開始發(fā)愁，不知怎樣向朋友交代，之后開始心煩、悶悶不樂，說話逐漸減少，變得沉默寡言，問話不答或問多答少?；顒用黠@減少，常把自己關在房間不出來，后喝敵敵畏自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救康復。但回家后，仍不語，不外出，活動減少，整天呆坐或臥床懶動，不換衣服，不洗臉，不修邊幅。不愿出門，不肯見人。進食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗飯，甚至不吃，體重明顯下降。睡眠明顯減少，早上2～3點鐘就醒來，再也不能入睡。曾到某醫(yī)院做過心理咨詢，為求進一步治療，故來就診。此患者睡眠的特點為（）。

A.早醒
B.夜間醒來
C.入睡困難
D.睡眠淺
E.完全不能睡覺

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2.單項選擇題周某，男性，21歲，漢族，初中文化，干部，未婚。因情緒低落、不語、獨處伴自殺行為2個月，于2008年4月18日入院?；颊哂?個月前從外地出差回來后，開始向朋友借錢達2萬多元，然后去很多地方游玩、購物，在錢花光后患者開始發(fā)愁，不知怎樣向朋友交代，之后開始心煩、悶悶不樂，說話逐漸減少，變得沉默寡言，問話不答或問多答少?；顒用黠@減少，常把自己關在房間不出來，后喝敵敵畏自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救康復。但回家后，仍不語，不外出，活動減少，整天呆坐或臥床懶動，不換衣服，不洗臉，不修邊幅。不愿出門，不肯見人。進食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗飯，甚至不吃，體重明顯下降。睡眠明顯減少，早上2～3點鐘就醒來，再也不能入睡。曾到某醫(yī)院做過心理咨詢，為求進一步治療，故來就診。此患者存在下列哪個綜合征？（）

A.幻覺癥
B.精神自動綜合征
C.抑郁狀態(tài)
D.遺忘綜合征
E.腦衰弱綜合征

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3.單項選擇題周某，男性，21歲，漢族，初中文化，干部，未婚。因情緒低落、不語、獨處伴自殺行為2個月，于2008年4月18日入院?；颊哂?個月前從外地出差回來后，開始向朋友借錢達2萬多元，然后去很多地方游玩、購物，在錢花光后患者開始發(fā)愁，不知怎樣向朋友交代，之后開始心煩、悶悶不樂，說話逐漸減少，變得沉默寡言，問話不答或問多答少?；顒用黠@減少，常把自己關在房間不出來，后喝敵敵畏自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救康復。但回家后，仍不語，不外出，活動減少，整天呆坐或臥床懶動，不換衣服，不洗臉，不修邊幅。不愿出門，不肯見人。進食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗飯，甚至不吃，體重明顯下降。睡眠明顯減少，早上2～3點鐘就醒來，再也不能入睡。曾到某醫(yī)院做過心理咨詢，為求進一步治療，故來就診?；颊叻幰欢螘r間后癥狀沒有得到控制，患者有強烈的自殺企圖，昨晚患者已經(jīng)付諸行動，企圖上吊自殺，被及時發(fā)現(xiàn)。此時治療方案是（）。

A.約束患者
B.緊急電抽搐治療
C.加大抗抑郁藥量
D.加抗精神病藥
E.治療方案不變

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4.單項選擇題 某小學班主任采用行為觀察和評定的方法，用自己班上的學生為研究對象，研究加入少先隊對學生學習和品德發(fā)展的影響。行為評定時，最先入隊的幾個學生所有項目評分都高。
該研究者進行行為評定時可能有（）。

A.暈輪效應
B.正寬大效應
C.負寬大效應
D.趨中效應
E.近因效應

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5.單項選擇題某小學班主任采用行為觀察和評定的方法，用自己班上的學生為研究對象，研究加入少先隊對學生學習和品德發(fā)展的影響。行為評定時，最先入隊的幾個學生所有項目評分都高。老師采用的觀察是（）。

A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是

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6.單項選擇題 為了保證教學實驗順利進行，學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學，另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學，實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照，研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績，而且能全面改善學生的學習，值得推廣。
本研究設計中有助提高內部效度的措施是（）。

A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標

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7.單項選擇題 為了保證教學實驗順利進行，學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學，另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學，實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照，研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績，而且能全面改善學生的學習，值得推廣。
如果班級的稱謂對研究的內部效度有影響，從性質和來源上看，該影響屬于（）。

A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實驗處理和程序

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8.單項選擇題 為了保證教學實驗順利進行，學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學，另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學，實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照，研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績，而且能全面改善學生的學習，值得推廣。
從實驗設計上看，該研究（）。

A.具有研究的內部效度
B.具有研究的外部效度
C.具有研究的總體效度
D.具有研究的構思效度
E.沒有理想的研究效度

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9.單項選擇題某男，14歲，初中二年級學生，因無故曠課多天被懷疑有精神問題，查明尼蘇達多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。該問卷的臨床量表有（）。

A.疑病量表
B.說謊量表
C.疑問量表
D.詐病量表
E.以上都是

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10.單項選擇題 某男，14歲，初中二年級學生，因無故曠課多天被懷疑有精神問題，查明尼蘇達多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。
經(jīng)判斷被試答卷有效的普通被試，輕躁狂量表得分37的提示意義是（）。

A.很可能有輕度躁狂
B.很可能有中度躁狂
C.很可能有嚴重躁狂
D.很可能沒有躁狂
E.沒有這方面的提示

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