某小學(xué)班主任采用行為觀察和評(píng)定的方法，用自己班上的學(xué)生為研究對(duì)象，研究加入少先隊(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展的影響。行為評(píng)定時(shí)，最先入隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生所有項(xiàng)目評(píng)分都高。
該研究者進(jìn)行行為評(píng)定時(shí)可能有（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.正寬大效應(yīng)
C.負(fù)寬大效應(yīng)
D.趨中效應(yīng)
E.近因效應(yīng)
你可能感興趣的試題
A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)都顯著高于對(duì)照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
本研究設(shè)計(jì)中有助提高內(nèi)部效度的措施是（）。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學(xué)生的分配
D.班級(jí)的稱謂
E.以各科成績(jī)作為衡量指標(biāo)
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)都顯著高于對(duì)照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
如果班級(jí)的稱謂對(duì)研究的內(nèi)部效度有影響，從性質(zhì)和來(lái)源上看，該影響屬于（）。
A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測(cè)量和測(cè)試手段
E.實(shí)驗(yàn)處理和程序
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)都顯著高于對(duì)照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，該研究（）。
A.具有研究的內(nèi)部效度
B.具有研究的外部效度
C.具有研究的總體效度
D.具有研究的構(gòu)思效度
E.沒(méi)有理想的研究效度
A.疑病量表
B.說(shuō)謊量表
C.疑問(wèn)量表
D.詐病量表
E.以上都是
最新試題
按照測(cè)驗(yàn)的功能來(lái)分的是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行衡量的是（）。
上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來(lái)心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)（）。
在健康評(píng)估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表是（）。
包括3個(gè)不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測(cè)驗(yàn)是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動(dòng)各個(gè)方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導(dǎo)而影響和支配其他方面的活動(dòng)，這種興奮狀態(tài)是（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制（）。
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是（）。
可在意識(shí)清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺(jué)、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺(jué)性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。