A.情感高漲
B.情感低落
C.焦慮
D.情感淡漠
E.恐懼
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A.感知覺障礙
B.注意障礙
C.記憶障礙
D.智力障礙
E.情感低落
A.癥狀的出現(xiàn)不受患者主觀意識的控制
B.癥狀內(nèi)容符合外界客觀存在
C.癥狀出現(xiàn)多伴有情緒反應(yīng)
D.癥狀給患者帶來社會功能損害
E.很難通過轉(zhuǎn)移注意使其消失
A.戀愛婚姻
B.家庭內(nèi)部問題
C.學(xué)校人際關(guān)系
D.難治性疾病
E.工作中的人際關(guān)系
A.精神分裂癥
B.情感障礙
C.兒童孤獨癥
D.驚恐障礙
E.癡呆綜合征
A.精確及重復(fù)的評估
B.分析患者的進一步趨勢
C.詳細描述治療計劃并完成計劃
D.必要時修改計劃
E.以上都是
最新試題
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
臨床心理學(xué)家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設(shè)計類型是（）。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績（）。
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗成績提高的是指（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。