A.各階段都有它獨特的結構,標志著一定階段的年齡特征
B.由于各種因素,階段可以提前和推遲
C.各階段的出現(xiàn),從低到高是有一定的次序
D.每一個階段都是形成下一個階段的必要條件
E.每個階段之間都是截然分開的
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A.順應和同化
B.順應和平衡
C.同化和平衡
D.順應和重新平衡
E.平衡和重新平衡
A.先天的成熟
B.后天的經(jīng)驗
C.主體的動作
D.遺傳決定
E.社會因素
A.現(xiàn)有發(fā)展水平
B.過去曾有的發(fā)展水平
C.由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結果而形成的心理發(fā)展水平
D.在別人的幫助下,由于教學所消除的對所要解決的問題和原有活動之間的差異
E.將來所要達到的發(fā)展水平
A.心理活動的隨意功能;各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合;心理活動的抽象概括功能;心理活動的個性化
B.心理活動的隨意功能;心理活動的抽象概括功能;各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合;心理活動的個性化
C.心理活動的隨意功能;心理活動的個性化;心理活動的抽象概括功能;各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合
D.心理活動的抽象概括功能;各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合;心理活動的隨意功能;心理活動的個性化
E.心理活動的抽象概括功能;心理活動的隨意功能;心理活動的個性化;各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合
A.自己的某種行為受到表揚,就會增強產(chǎn)生同樣行為傾向
B.學習者如果看到別人成果或受贊揚的行為,就會增強產(chǎn)生同樣行為傾向
C.如果看到失敗的行為,就削弱發(fā)生這種行為的傾向
D.如果看到受罰的行為,就會抑制發(fā)生這種行為的傾向
E.依據(jù)自我評價標準,通過自我的獎懲來調整自己的行為
最新試題
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
是人格結構中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質是()。
為什么精神病學的描述性診斷(DSM系統(tǒng))中基于人格特質的診斷分類體系能得到保留?
對于認識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
首次訪談的注意事項?()
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
最重要的角色失調,角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。