A.具體化
B.指標(biāo)化
C.數(shù)量化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.專業(yè)化
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A.應(yīng)切合學(xué)員的實(shí)際需要
B.設(shè)計(jì)視聽教材增加趣味
C.可采用建設(shè)“教材資料包”的方法來組織
D.利用一切可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材
E.盡可能使用國(guó)外比較先進(jìn)的原版培訓(xùn)教材
A.可靠性
B.相關(guān)性
C.針對(duì)性
D.普遍性
E.高效性
A.態(tài)度調(diào)查
B.原始記錄
C.現(xiàn)場(chǎng)觀察
D.筆試法
E.統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)
A.技能開發(fā)
B.知識(shí)更新
C.觀念轉(zhuǎn)變
D.知識(shí)補(bǔ)充
E.思維技巧
A.查閱快捷
B.重點(diǎn)突出
C.使用簡(jiǎn)易
D.記憶方便
E.復(fù)雜全面
最新試題
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯(cuò)誤的。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯(cuò)誤的是（）。