在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

幼兒園園長課程領導力的系統提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現象的觀察屬于（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。