某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標準差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標準差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標準差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）

問卷選項的編碼盡量采用英文字母。

如果想使用多種統(tǒng)計分析對問卷數(shù)據(jù)進行分析，應盡量合理地設(shè)計量表選項。

再測信度的誤差主要是由時間造成的。

在某小學隨機抽取了40名三年級和60名四年級學生進行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學生的平均分是85分，標準差是4分；四年級學生的平均分是82分，標準差是6分。請檢驗兩個年級學生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數(shù)加總即可。

對非量表類問卷進行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。