A.是以學(xué)生探究為主體的教學(xué)模式
B.是一種以教師為主，教師講.學(xué)生聽的“講授型”模式
C.教學(xué)過程可以得到計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)支持。
D.課堂教師以學(xué)生為主.老師起輔助作用。
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A.課題研究
B.課堂講授
C.自主學(xué)習(xí)
D.項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)
A.以教論學(xué)
B.以學(xué)論教
C.促進(jìn)教師成長
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
A.自變量數(shù)值的變化
B.點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng)
C.點(diǎn)在圓、橢圓上運(yùn)動(dòng)
D.點(diǎn)在多邊形上運(yùn)動(dòng)
A.教師的數(shù)學(xué)專業(yè)能力
B.學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的進(jìn)步情況
C.教師的教學(xué)技能
D.數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)
A.問題式討論法
B.隨機(jī)式討論法
C.實(shí)驗(yàn)式討論法
D.習(xí)題式討論法
最新試題
下列選課的說法不正確的是（）。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
中國在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為（）。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測試？
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？
學(xué)習(xí)課件時(shí)，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時(shí)長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。