A.①⑤③④②
B.①③⑤④②
C.①④⑤③②
D.①②③④⑤
E.③①④⑤②
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我認識能力
B.同理能力
C.有效交流能力
D.組織能力
E.人際關系能力
A.效果
B.效益
C.效應
D.效果+效益
E.效果+效應
A.查閱文獻,了解最新的調查研究
B.對本校學生進行艾滋病知識、態(tài)度、行為的基線調查
C.對該校的班主任、校醫(yī)等進行訪談
D.對學生進行小組座談
E.以上幾項全部包括
A.傳統(tǒng)式健康教育方法
B.參與式健康教育方法
C.直接式健康教育方法
D.間接式健康教育方法
E.課堂教學
A."傳統(tǒng)式"并不意味著該方式陳舊而應淘汰
B.傳統(tǒng)式健康教育的方法有參與式健康教育無法取代的作用
C.傳統(tǒng)式以教師為主導
D.參與式健康教育方法中,教師起組織、協(xié)調的作用,學生參與程度高
E.參與式教育方法有很多優(yōu)點,沒有弱點
最新試題
某保健所的工作人員從一項調查的結果中發(fā)現(xiàn),6~8歲的兒童的患齲率明顯低于前幾個年齡段的兒童。你認為這一結果產生的原因是()
為了防止碰傷兒童,某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預措施()
一個炎熱的下午,部分男同學將代表白云中學參加市級籃球聯(lián)賽。對于參與劇烈運動在補充營養(yǎng)方面應該注意的事項中哪項是錯誤的()
某中學要設立一心理咨詢室。對于求咨者和咨詢者位置關系的設立,你認為存在錯誤的是()
用一項指標對某小學1~6年級的所有孩子進行發(fā)育年齡的評價,你認為單獨使用哪項指標,能較好地反映每個學生的發(fā)育狀況()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀;②預防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強化。對于生活技能教育促進健康的理論環(huán)節(jié)的順序為()
對于健康促進學校,你認為理解錯誤的一項是()
"注意缺陷多動障礙"和"學習障礙"的患兒在以下哪個方面存在有區(qū)別()
某中學保健室的王老師在該校開設了青春期心理咨詢室。在開展心理咨詢的過程中,他一直努力的遵循心理咨詢的原則。結合這些原則。王老師的處理方式還需要進一步改進的是()
經常性學校衛(wèi)生監(jiān)督.是指監(jiān)督員對學校日常衛(wèi)生工作進行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內容不應該包括哪一項()