A.觀察者的主觀預(yù)期
B.對(duì)觀察對(duì)象行為的理解程度
C.對(duì)觀察對(duì)象行為記憶的深刻性
D.觀察者的動(dòng)作技能水平
E.觀察者獲得的反饋
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A.觀察者的感覺(jué)能力
B.觀察者的知覺(jué)定勢(shì)
C.被觀察對(duì)象的權(quán)威性
D.活動(dòng)的特色
E.活動(dòng)的價(jià)值
A.觀察者的感覺(jué)能力
B.活動(dòng)的特色
C.活動(dòng)的價(jià)值
D.活動(dòng)的復(fù)雜性
E.活動(dòng)的感染力
A.定向
B.操作
C.獲得
D.內(nèi)化
E.熟練
A.小組學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.社會(huì)學(xué)習(xí)
D.替代學(xué)習(xí)
E.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.注意
B.保持
C.復(fù)現(xiàn)
D.反饋
E.動(dòng)機(jī)
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴(lài)關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱(chēng)之為（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和（）