單項選擇題偏癱患者坐位－站立位轉(zhuǎn)移訓練錯誤的是（）。

A.先將足跟移動到膝關(guān)節(jié)重力線的前方
B.雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上
C.雙臂前伸
D.上身前傾，重心前移，臀部離開座椅
E.將手臂突然上舉，利用慣性，完成站立動作


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1.單項選擇題截癱患者向右側(cè)翻身操作錯誤的是（）。

A.軀干、骨盆向右旋轉(zhuǎn)，身體重心向右移
B.左髖屈曲、內(nèi)收，膝屈曲，跨過左側(cè)腿
C.在下面的右腿髖屈曲，髖和骨盆后旋增加基底支撐面
D.左上肢屈曲，肩胛帶前伸、上旋從左側(cè)迅速甩向右側(cè)
E.頭、頸屈曲，雙上肢甩向左側(cè)，以獲得向右翻轉(zhuǎn)的動力

2.單項選擇題獨立轉(zhuǎn)移訓練注意事項錯誤的是（）。

A.身體下面的接觸面保持平整，以避免產(chǎn)生壓瘡
B.一般高椅比矮椅更難于站起訓練
C.有脊柱內(nèi)固定時，不要產(chǎn)生顯著的脊柱扭轉(zhuǎn)剪力
D.根據(jù)患者的實際功能狀況選擇適宜的轉(zhuǎn)移訓練方式
E.在進行坐位、站立位轉(zhuǎn)移之前，患者要達到相應的平衡條件

3.單項選擇題偏癱患者伸肘擺動翻身錯誤的是（）。

A.伸肘
B.屈膝
C.雙手十指交叉相握
D.健側(cè)拇指放在患側(cè)拇指上方
E.先將伸握的雙手擺向患側(cè)（或健側(cè)），借助擺動的慣性翻向患側(cè)（或健側(cè)）

4.單項選擇題偏癱患者床旁坐起操作程序錯誤的是（）。

A.患者側(cè)臥位（健側(cè)、患側(cè)臥位均可）
B.鼓勵患者用患側(cè)上肢支撐
C.幫助者先將患者雙下肢置于床旁
D.幫助者一手托住患者肩部，另一手按于患者位于上方的骨盆
E.幫助者抬起下方的肩部，以骨盆為樞紐轉(zhuǎn)移成坐位

5.單項選擇題PNF操作技術(shù)中，全范圍的反復牽張適應證包括（）。

A.肌肉等軟組織損傷
B.骨折導致關(guān)節(jié)不穩(wěn)
C.運動知覺降低
D.由于肌無力而不能起始運動
E.由于肌強直而不能起始運動

6.單項選擇題PNF操作技術(shù)中，拮抗肌節(jié)律性穩(wěn)定的目的錯誤的是（）。

A.減輕疼痛
B.增強肌力
C.增加穩(wěn)定與平衡
D.增加主動與被動關(guān)節(jié)活動度
E.增加主動肌和拮抗肌之間的協(xié)調(diào)

7.單項選擇題運動再學習技術(shù)認為，中風后從側(cè)臥坐起訓練錯誤的是（）。

A.患者半臥
B.讓患者頸側(cè)屈
C.患者用健手支撐
D.治療師一手放患者肩下
E.治療師另一手推患者骨盆

8.單項選擇題偏癱早期，為了避免形成異常的行走模式，先注重行走準備訓練而暫緩過多的行走訓練，行走準備訓練中錯誤的是（）。

A.坐的軀干平衡訓練
B.站的軀干平衡訓練
C.達到協(xié)調(diào)地上肢運動訓練的目的
D.拮抗肌群的交互作用的訓練
E.建立符合正常行走需要的肌肉收縮

9.單項選擇題運動再學習技術(shù)注意事項不包括（）。

A.在運動學習的早期，保持不分散注意力
B.運動再學習不是為了增加肌力，而是增加運動的控制能力
C.運動再學習不是為了增加運動的控制能力，而是增加肌力
D.在患者病情穩(wěn)定后立即開始，避免給肌肉有學習錯誤活動的機會
E.運動再學習要學習的不是某種運動模式，而是有現(xiàn)實意義的日常工作能力

10.單項選擇題PNF操作技術(shù)中，全范圍的反復牽張目的不包括（）。

A.增強肌力
B.促進運動的開始
C.防止或減輕疲勞
D.增加關(guān)節(jié)主動活動度
E.在需要的方向上指導運動