A.特異性差
B.潛伏期長(zhǎng)
C.協(xié)同作用強(qiáng)
D.穩(wěn)定性強(qiáng)
E.廣泛存在
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A.情緒愉快
B.自知之明
C.和諧關(guān)系
D.不吸煙、不酗酒
E.適應(yīng)環(huán)境
A.模擬
B.示范
C.視頻傳播
D.脫敏法
E.強(qiáng)化法
A.約束性
B.群體性
C.自主性
D.廣闊性
E.更強(qiáng)調(diào)疾病的能力
A.沒(méi)有健康教育就沒(méi)有健康促進(jìn)
B.沒(méi)有健康促進(jìn)就沒(méi)有健康教育
C.健康教育是健康促進(jìn)的主導(dǎo)
D.健康促進(jìn)健康教育更為完整
E.健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果
A.教育者
B.組織者
C.計(jì)劃者
D.實(shí)施者
E.協(xié)調(diào)者
最新試題
影響評(píng)價(jià)的因素()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
傳播過(guò)程中,影響受者對(duì)信息的選擇性的主要干擾要素為()
為了讓患者能成功戒煙,患者配偶說(shuō)如果戒煙成功后,就不用洗碗了,患者為了逃避洗碗就選擇了戒煙。這屬于()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
流行病學(xué)診斷需要回答的問(wèn)題包括()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說(shuō)如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚(yú),患者為了能經(jīng)常去釣魚(yú),就把煙戒了。這屬于()
對(duì)患者的教育包括()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
屬于強(qiáng)化因素的有()