判斷題在操作條件作用中，強化物出現(xiàn)在反應之前，并引起反應。（）
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3.判斷題加涅提倡“為學習而教學”。（）
7.填空題奧蘇貝爾明確認為，學生的學習主要是（）。
8.多項選擇題特殊兒童分為問題兒童和（）的殘疾兒童。
A．感官殘疾
B．肢體殘疾
C．語言殘疾
D．病殘
E．智力殘疾
9.多項選擇題教師獲得威信的基本條件是（）
A．具有高尚的思想
B．師生平等交往
C．知識淵博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教學藝術(shù)
10.多項選擇題國內(nèi)計算機輔助教學發(fā)展主要表現(xiàn)在（）
A．成立了專門的研究機構(gòu)
B．配置計算機輔助教學設(shè)備
C．開發(fā)設(shè)計教學軟件
D．進行CAI學術(shù)交流
E．培訓教師掌握計算機知識
最新試題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題