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A.自我認(rèn)識(shí)能力
B.同理能力
C.人際關(guān)系能力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
E.調(diào)節(jié)情緒的能力
A.病理狀況
B.生理狀況
C.主觀感覺
D.正常情況
E.以上都不是
A.規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)
B.講座、座談、聯(lián)歡
C.學(xué)校教育、家庭教育、單獨(dú)教育
D.引導(dǎo)、勸說、激勵(lì)
E.實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、評估
A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.決策能力
D.解決生活問題的能力
E.人的心理社會(huì)能力
A.限制近距離用眼時(shí)間
B.重視讀寫衛(wèi)生
C.體育鍛煉,增加室外活動(dòng)
D.堅(jiān)持做眼保健操
E.充分矯正近視
最新試題
參與神經(jīng)環(huán)路構(gòu)成的是()
社會(huì)和家庭環(huán)境因素對兒童生長發(fā)育的影響()
制定生長發(fā)育正常值的目的是()
13歲女生肺活量約為男生肺活量的()
下列哪種評價(jià)在健康教育活動(dòng)的近期和中期進(jìn)行()
對兒童少年進(jìn)行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查前應(yīng)對測量儀器進(jìn)行()
制定調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí),青春發(fā)育期每組所需人數(shù)為()
學(xué)校健康教育的原則是()
制定兒童少年生長發(fā)育正常值,采用均值和標(biāo)準(zhǔn)差作為正常值的劃分標(biāo)準(zhǔn)時(shí),適用于()
人體生長速度是快慢交替進(jìn)行,一生經(jīng)歷的突增高峰次數(shù)是()