A.由直線經(jīng)理負(fù)責(zé)
B.在考核前進(jìn)行
C.對(duì)被考核對(duì)象詳細(xì)解讀考核指標(biāo)要求
D.是考核者和被考核者對(duì)指標(biāo)認(rèn)同的過程
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A.文字述職式
B.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估式
C.全體測評(píng)式
D.數(shù)字報(bào)告式
A.考核要逐步進(jìn)行
B.考核要簡單化
C.考核要做減法
D.避免有爭議的指標(biāo)
A.開發(fā)績效考核系統(tǒng)
B.為評(píng)估者和被評(píng)估者提供培訓(xùn)
C.監(jiān)督和評(píng)價(jià)績效考核系統(tǒng)的實(shí)施
D.設(shè)定績效目標(biāo)
A.馬太效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.從眾心理
D.擴(kuò)大盲點(diǎn)
A.考核對(duì)象
B.考核地點(diǎn)
C.考核流程
D.考核指標(biāo)
最新試題
培訓(xùn)是件嚴(yán)肅的事情,不應(yīng)當(dāng)添加娛樂。此種說法()。
員工職等的升降,可以通過工資級(jí)別和()體現(xiàn)出來。
在企業(yè)管理中,人力資源部的職責(zé)不包括()。
企業(yè)實(shí)施績效考核大流程的第一步是()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。()
企業(yè)績效考核制定的綱領(lǐng)不包括()。
關(guān)于績效反饋的事前溝通,下列表述錯(cuò)誤的是()。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大,進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
教育強(qiáng)調(diào)的是how,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是why。此種說法()。