A.崗位輪換式
B.工作內(nèi)容實(shí)用化
C.工作內(nèi)容豐富化
D.工作內(nèi)容擴(kuò)大化
E.崗位責(zé)任制
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A.任務(wù)型團(tuán)隊(duì)
B.多功能團(tuán)隊(duì)
C.問(wèn)題決解型團(tuán)隊(duì)
D.命令性團(tuán)隊(duì)
E.自我管理型團(tuán)隊(duì)
A.進(jìn)行員工的教育培訓(xùn)
B.進(jìn)行員工的業(yè)績(jī)考評(píng)
C.進(jìn)行員工的職業(yè)生涯管理
D.進(jìn)行員工的勞動(dòng)保障管理
E.進(jìn)行工作分析與評(píng)價(jià)
A.培訓(xùn)體系
B.經(jīng)費(fèi)來(lái)源
C.主要職責(zé)
D.師資建設(shè)
E.設(shè)施服務(wù)
A.季節(jié)性失業(yè)
B.摩擦性失業(yè)
C.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
D.周期性失業(yè)
E.分離性失業(yè)
A.策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
B.制定、實(shí)施培訓(xùn)工作方案
C.組織開展培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、開發(fā)等方面的審核管理工作
D.從事培訓(xùn)管理、教學(xué)、咨詢活動(dòng)
A.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)
C.工作和學(xué)習(xí)不再分離
D.班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
A.開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
B.確定能力差距
C.填寫培訓(xùn)日志
D.培訓(xùn)評(píng)估分析
A.工作態(tài)度
B.組織教學(xué)
C.知識(shí)信息傳遞形式
D.建立共同愿景
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過(guò)程性監(jiān)督
C.過(guò)程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過(guò)程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.培訓(xùn)需要
B.技能與知識(shí)比重
C.教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)
D.定性定量
最新試題
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
教材審核常用的基本方法有()。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。