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A.智力因素
B.授課
C.知識傳遞
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力
A.方案的針對性
B.方案的全面性
C.人員構(gòu)成的合理性
D.選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性
E.方案設(shè)計(jì)者個人的特征
A.專家評議法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵內(nèi)容審議法
D.關(guān)鍵技術(shù)試評估檢驗(yàn)法
E.關(guān)鍵要素審定法
A.以鼓勵被指導(dǎo)者為基本前提
B.應(yīng)學(xué)會實(shí)施間接的指導(dǎo)
C.注意在工作中進(jìn)行觀察
D.能夠預(yù)見將要發(fā)生的問題
E.能準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。