A、為什么培訓(xùn)的問(wèn)題
B、培訓(xùn)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題
C、培訓(xùn)要解決的問(wèn)題
D、培訓(xùn)的問(wèn)題答案
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A、泰勒
B、卡特爾
C、舒爾茨
D、沃爾什
A、角色扮演、示范模擬
B、分組研討、課堂講授
C、案例分析、體驗(yàn)式
D、情景模擬、個(gè)人成長(zhǎng)及小組發(fā)展
A、熟練程度
B、熟悉程度
C、應(yīng)用水平
D、知識(shí)、能力和態(tài)度水平
A、理論為先導(dǎo)
B、理論聯(lián)系實(shí)際
C、由淺入深
D、以技能為主
A、課程總結(jié)
B、課程附件
C、課程評(píng)價(jià)
D、課程設(shè)計(jì)
A、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
B、培訓(xùn)的目標(biāo)
C、培訓(xùn)主管部門(mén)
D、培訓(xùn)需求分析中工作任務(wù)研究
A、內(nèi)部信息、外部信息、國(guó)際信息
B、橫向信息、縱向信息、政策信息
C、決策信息、作業(yè)信息、政策信息
D、決策信息、控制信息、作業(yè)信息
A、結(jié)構(gòu)失業(yè)
B、周期性失業(yè)
C、季節(jié)性失業(yè)
D、摩擦性失業(yè)
A、未來(lái)需求
B、直接需求
C、特殊生產(chǎn)需求
D、是一種派生需求
A、低檔物品、高檔物品
B、高檔物品、低檔物品
C、正常物品、高檔物品
D、正常物品、低檔物品
最新試題
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
教材審核常用的基本方法有()。
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()