A、培訓(xùn)總收入
B、培訓(xùn)總支出
C、培訓(xùn)總投資
D、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)收益額
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A、行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)、技能人才培訓(xùn)工作中的主體地位進(jìn)一步得到了強(qiáng)化
B、便于高度的集權(quán)管理和統(tǒng)一調(diào)配
C、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓(xùn)工作中
D、宏觀管理進(jìn)一步強(qiáng)化
A、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
B、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究
C、教育投資
D、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
A、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
B、公有制經(jīng)濟(jì)
C、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
A、社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性
B、組織性和個(gè)體性
C、經(jīng)濟(jì)外部和政治外部
D、正外部性和負(fù)外部性
A、勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律
B、勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料關(guān)系
C、勞動(dòng)力的供給彈性
D、生產(chǎn)資料的所有制形式
A、需求
B、價(jià)格
C、買(mǎi)賣(mài)
D、收入
A、職業(yè)態(tài)度
B、職業(yè)道德
C、職業(yè)能力
D、工作經(jīng)歷
A、人民生活
B、政治
C、經(jīng)濟(jì)
D、社會(huì)
A、增強(qiáng)創(chuàng)新能力
B、增強(qiáng)責(zé)任心
C、提升專(zhuān)業(yè)技能
D、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神
A、政治
B、教育
C、職業(yè)培訓(xùn)
D、理論研究
最新試題
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢(xún)、指導(dǎo)的基本過(guò)程是()。