A.評(píng)估安置對(duì)象的具體實(shí)際需求
B.實(shí)現(xiàn)安置渠道多元化
C.幫助安置對(duì)象舒緩壓力
D.評(píng)估安置對(duì)象的壓力
E.為安置對(duì)象建立非正式社會(huì)支持網(wǎng)
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A.獲得勞動(dòng)報(bào)酬
B.充分發(fā)揮安置對(duì)象才干
C.展示安置對(duì)象風(fēng)采
D.在勞動(dòng)中獲得成就感
E.在社會(huì)上樹立自強(qiáng)不息形象
A.社會(huì)
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.家庭
E.家長(zhǎng)
A.家庭領(lǐng)養(yǎng)
B.家庭寄養(yǎng)
C.C收養(yǎng)服務(wù)
D.兒童福利院安置
E.日間照顧中心
A.對(duì)整體家庭的預(yù)估
B.只對(duì)家庭內(nèi)的青少年進(jìn)行預(yù)估
C.評(píng)估
D.家庭層面介入
E.對(duì)各家庭成員的需要預(yù)估
A.面談目的
B.面談過(guò)程
C.對(duì)面談的總體評(píng)估
D.對(duì)以后面談的建議
E.服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的期望
最新試題
社會(huì)工作者小韓近期開設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法，下列資料中，適用于小組過(guò)程評(píng)估的是（）。
社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí)，有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施不足，為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。
下列社會(huì)工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應(yīng)當(dāng)歸（）。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時(shí)生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無(wú)法及時(shí)趕回，沒(méi)有人照顧自己，社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)接到邀請(qǐng)開展困境兒童服務(wù)項(xiàng)目，社會(huì)工作者小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)好服務(wù)方案后，走訪了轄區(qū)學(xué)校，社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)中心，未成年人保護(hù)工作站等多個(gè)組織，了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀，從管理社區(qū)資源角度來(lái)看，小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所開展的工作屬于（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初，應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況，下列做法中，有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是（）。
在“為愛出發(fā)”親子小組中，社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí)，小姜還沒(méi)開口，她媽就搶先說(shuō)：“她一直就是這個(gè)樣子，不愛搭理人，問(wèn)她也沒(méi)用。”小姜對(duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。