A.計(jì)劃
B.分析
C.執(zhí)行
D.檢查
E.處理
您可能感興趣的試卷
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題一
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題二
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題三
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題四
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷一
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷二
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷三
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)質(zhì)量評價(jià)
B.行為過程評價(jià)
C.環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)
D.基本素質(zhì)評價(jià)
E.結(jié)果質(zhì)量評價(jià)
A.基礎(chǔ)質(zhì)量評價(jià)
B.行為過程評價(jià)
C.環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)
D.基本素質(zhì)評價(jià)
E.結(jié)果質(zhì)量評價(jià)
A.基礎(chǔ)質(zhì)量評價(jià)
B.行為過程評價(jià)
C.環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)
D.基本素質(zhì)評價(jià)
E.結(jié)果質(zhì)量評價(jià)
A.五級
B.四級
C.三級
D.二級
E.一級
A.五級
B.四級
C.三級
D.二級
E.一級
A.五級
B.四級
C.三級
D.二級
E.一級
A.五級
B.四級
C.三級
D.二級
E.一級
A.生理需要
B.安全需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.生理需要
B.安全需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.生理需要
B.安全需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
最新試題
某醫(yī)院護(hù)理部對病房一人一針一管執(zhí)行率進(jìn)行檢查,這種護(hù)理質(zhì)量控制手段屬于()
PDCA管理循環(huán)中,D指的是()
把收集來的原始質(zhì)量數(shù)據(jù),按照一定的目的和要求加以分類整理,以分析質(zhì)量問題及其影響因素的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法是()
PDCA管理循環(huán)中,P指的是()
制訂劃時(shí)必須要有一定彈性()
運(yùn)用社會學(xué)、心理學(xué)知識,按照群體和個(gè)人的社會心理活動(dòng)特點(diǎn)及其規(guī)律進(jìn)行管理的方法是()
又稱思維共振法,是為了克服障礙,產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的一種簡單方法()
護(hù)士長每周對病房急救物品完好情況進(jìn)行檢查,這種質(zhì)量控制手段屬于()
參加集體決策的成員面對面地接觸,全部意見提出來之前,成員之間不進(jìn)行討論,所有方案都提出之后,再進(jìn)行討論,直到達(dá)成一致意見()
把影響質(zhì)量的因素進(jìn)行合理分類,并按影響程度從大到小的順序排列,做出排列圖,以直觀的方法表明影響質(zhì)量的主要因素的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法是()