A.確定健康干預的總體目標
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結健康教育的成功與不足之處,指出進一步的研究假設
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A.Who:對象
B.What:實現(xiàn)什么變化
C.When:實現(xiàn)變化的期限
D.How:如何實現(xiàn)變化
E.Howtomeasure:測量的方法
A.行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
B.行為診斷需要區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
C.行為診斷需要區(qū)別重要行為與相對不重要行為
D.行為診斷需要區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
E.行為診斷需要為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎
A.目標人群生活環(huán)境的物理狀況
B.目標人群的經濟狀況
C.目標人群的文化狀況
D.目標人群的疾病狀況
E.目標人群對生活滿意程度的感受
A.經濟指標
B.文化指標
C.衛(wèi)生服務指標
D.社區(qū)資源
E.目標人群生活環(huán)境的物理狀況
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?你不能再吃任何甜食了,不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了。
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了!
E.知不知道自己的糖尿病多嚴重,還這么吃甜食,不要命了!
最新試題
健康教育評價中效應評價的內容不包括下列哪項()
關于醫(yī)院健康教育的意義,以下表述錯誤的是()
對健康教育計劃中總體目標組成的描述,錯誤的是()
下面對群體傳播的特點描述正確的是()
使用圖片、標本、食物、模型等來進行健康傳播,這屬于常用健康傳播途徑中的()
某社區(qū)醫(yī)院在9月加日"全國愛牙日"這一天,在社區(qū)居民中開展"關注牙齒健康,事受無病齒生活"的健康教育活動,針對社區(qū)居民的牙齒健康問題,答疑解難,幫助他們澄清健齒觀念,作出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為()
在交談中,當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時,比較恰當的做法是()
隨診教育是指()
患者健康教育中,評估教育需求時,下列屬于直接評估的是()
下列對人際傳播特點的描述不正確的是()