患者陳某關(guān)節(jié)置換術(shù)后，醫(yī)生針對(duì)陳某的情況，以醫(yī)囑的形式對(duì)陳某的康復(fù)計(jì)劃包括活動(dòng)方式、活動(dòng)量等給予指導(dǎo)，這種健康教育材料稱為（）

患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育、心理衛(wèi)生教育以及下列哪項(xiàng)內(nèi)容（）

某社區(qū)護(hù)士通過(guò)長(zhǎng)期社區(qū)健康教育手段，進(jìn)行社區(qū)居民健康相關(guān)行為干預(yù)，幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的危險(xiǎn)因素，降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率，收到良好的效果，這是因?yàn)榻】到逃旧砭褪且环N（）

產(chǎn)婦，李某，28歲，護(hù)士通過(guò)與產(chǎn)婦交談了解，判斷出年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識(shí)和技能，這是患者健康教育程序的（）

醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是（）

門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育（）

一般提供早、中、晚三餐食量的分配為（）

住院教育的重點(diǎn)是（）

護(hù)士對(duì)其飲食指導(dǎo)為（）

患兒，男，6歲，以急性腎炎收入院，目前水腫消退，血壓正常，肉眼血尿消失。此時(shí)護(hù)士應(yīng)進(jìn)行哪項(xiàng)健康教育（）