A.由推孟(L.Terman)教授主持修訂
B.首次提出離差智商的概念
C.將L型和M型合并成L-M型
D.首次引入比率智商的概念
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A.數(shù)字廣度
B.圖形拼湊
C.圖片排列
D.數(shù)字符號(hào)
A.可以作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的工具之一
B.評(píng)估個(gè)體或某個(gè)群體的應(yīng)對(duì)行為,有助于為心理健康保健工作提供證據(jù)
C.用于各種有心理問(wèn)題人的行為研究,為提高和改善人的應(yīng)對(duì)水平提供幫助
D.用于不同群體行為類型和特點(diǎn)研究,為不同專業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助
A.尊重
B.理解
C.忽視
D.誤解
A.T分
B.客觀支持分
C.主觀支持分
D.對(duì)支持的利用度
A.了解被試者社會(huì)支持的特點(diǎn)
B.心理健康水平和社會(huì)支持的關(guān)系
C.精神疾病和社會(huì)支持的關(guān)系
D.各種軀體疾病和社會(huì)支持的關(guān)系
A.客觀支持
B.主觀支持
C.對(duì)社會(huì)支持的利用度
D.合理化
A.負(fù)性生活事件的分值越高,對(duì)身心健康的影響越大
B.正性生活事件的分值越高,對(duì)身心健康的影響越大
C.負(fù)性生活事件的分值越低,對(duì)身心健康的影響尚待研究
D.正性生活事件的分值越高,對(duì)身心健康的影響尚待研究
A.16歲以上的正常人
B.精神病患者的診斷
C.加強(qiáng)預(yù)防工作
D.病因?qū)W研究
A.家庭生活方面
B.工作學(xué)習(xí)方面
C.社交及其他方面
D.身體健康方面
A.由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀,故焦慮自評(píng)量表在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大
B.關(guān)于焦慮癥狀的臨床分級(jí),需要根據(jù)臨床癥狀特別是要害癥狀的程度劃分
C.焦慮自評(píng)量表用于診斷,不能用于療效評(píng)估
D.量表總分值儀能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化
最新試題
SCL-90各項(xiàng)目的評(píng)分,是根據(jù)()來(lái)進(jìn)行評(píng)定。
SCL-90的局限是()。
應(yīng)對(duì)壓力問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在()。
關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級(jí),下列說(shuō)法中正確的是()。
F(詐病量表)得分高表明()。
抑郁癥自評(píng)量表的適用范圍是()。
對(duì)結(jié)果解釋正確的是()。
生活事件量表(LES)適用范圍是()。
在EPQ測(cè)驗(yàn)的剖析圖上,T分?jǐn)?shù)的劃界分范圍包括有()。
可以診斷為中度抑郁的是()。