A.發(fā)音訓(xùn)練
B.語(yǔ)音訓(xùn)練
C.構(gòu)音器官訓(xùn)練
D.語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練
E.言語(yǔ)代償方法訓(xùn)練
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A.語(yǔ)音訓(xùn)練
B.書寫訓(xùn)練
C.聽理解訓(xùn)練
D.代償手段訓(xùn)練
E.閱讀理解及朗讀訓(xùn)練
A.語(yǔ)音訓(xùn)練
B.書寫訓(xùn)練
C.聽理解訓(xùn)練
D.代償手段訓(xùn)練
E.閱讀理解及朗讀訓(xùn)練
A.1~3個(gè)月
B.2~4個(gè)月
C.3~6個(gè)月
D.4~7個(gè)月
E.5~8個(gè)月
A.10分鐘左右
B.20分鐘左右
C.30分鐘左右
D.40分鐘左右
E.50分鐘左右
A.發(fā)病后1~3個(gè)月
B.發(fā)病后3~6個(gè)月
C.發(fā)病后3個(gè)月內(nèi)
D.發(fā)病后4~5個(gè)月
E.發(fā)病后1年
A.物理因子治療
B.心理性作業(yè)治療
C.功能性作業(yè)治療
D.日常生活活動(dòng)能力作業(yè)治療
E.自助具、矯形器的制作與作用
A.在目前的水平上確保成功,揭示患者復(fù)雜的功能問題
B.揭示患者復(fù)雜的功能問題
C.檢查患者選擇性接受信息的能力
D.在目前的水平上確保成功,所選擇的活動(dòng)應(yīng)向患者當(dāng)前水平提出挑戰(zhàn)
E.對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)的基本組成成分以及患者能夠完成該活動(dòng)所應(yīng)具備的功能水平的認(rèn)識(shí)過程
A.趣味性強(qiáng)
B.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與
C.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
D.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與
E.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
A.趣味性弱
B.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與
C.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與
D.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
E.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
最新試題
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對(duì)患者運(yùn)動(dòng)功能存在主要問題進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()
PNF技術(shù)中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
“運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
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“可作鉤狀抓握,但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
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感覺整合法強(qiáng)調(diào)治療活動(dòng)是()
“無任何隨意運(yùn)動(dòng)”屬于腦卒中后Brunnstrom()
Vojta方法強(qiáng)調(diào)治療活動(dòng)是()
“盡可能縮短臥床時(shí)間,鼓勵(lì)主動(dòng)活躍的生活”屬于()