A.10分鐘左右
B.20分鐘左右
C.30分鐘左右
D.40分鐘左右
E.50分鐘左右
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前沖刺
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.發(fā)病后1~3個(gè)月
B.發(fā)病后3~6個(gè)月
C.發(fā)病后3個(gè)月內(nèi)
D.發(fā)病后4~5個(gè)月
E.發(fā)病后1年
A.物理因子治療
B.心理性作業(yè)治療
C.功能性作業(yè)治療
D.日常生活活動(dòng)能力作業(yè)治療
E.自助具、矯形器的制作與作用
A.在目前的水平上確保成功,揭示患者復(fù)雜的功能問(wèn)題
B.揭示患者復(fù)雜的功能問(wèn)題
C.檢查患者選擇性接受信息的能力
D.在目前的水平上確保成功,所選擇的活動(dòng)應(yīng)向患者當(dāng)前水平提出挑戰(zhàn)
E.對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)的基本組成成分以及患者能夠完成該活動(dòng)所應(yīng)具備的功能水平的認(rèn)識(shí)過(guò)程
A.趣味性強(qiáng)
B.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與
C.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
D.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與
E.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
A.趣味性弱
B.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與
C.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與
D.介入時(shí)機(jī)較晚,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
E.介入時(shí)機(jī)較早,患者主動(dòng)參與為主、被動(dòng)為輔
最新試題
“在本體感覺(jué)刺激的同時(shí)可增加其他感覺(jué)的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項(xiàng)()
“脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致”的是()
“運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
“患者是主動(dòng)參與者,治療人員只是指導(dǎo)者”屬于()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對(duì)患者運(yùn)動(dòng)功能存在主要問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()
PNF技術(shù)中“在運(yùn)動(dòng)模式內(nèi),給予較強(qiáng)肌群動(dòng)作最大的刺激,可引起較弱運(yùn)動(dòng)肌群的收縮”屬于()
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
PNF技術(shù)中“當(dāng)主縮肌收縮,拮抗肌會(huì)自動(dòng)放松”屬于()
“盡可能縮短臥床時(shí)間,鼓勵(lì)主動(dòng)活躍的生活”屬于()
“當(dāng)頭轉(zhuǎn)向一側(cè)時(shí),出現(xiàn)同側(cè)上下肢伸展和對(duì)側(cè)上下肢屈曲反射”屬于()