多項(xiàng)選擇題構(gòu)想效度是()。

A.構(gòu)思效度
B.主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問(wèn)題
C.指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度
D.測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語(yǔ)或構(gòu)想,解釋的程度如何


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1.多項(xiàng)選擇題除了描述性語(yǔ)言外,內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法,如()。

A.計(jì)算兩個(gè)評(píng)分者的一致性
B.復(fù)本相關(guān)
C.專家推測(cè)
D.再測(cè)法

2.多項(xiàng)選擇題為了使內(nèi)容效度的確定過(guò)程更為客觀,彌補(bǔ)不同專家對(duì)同一測(cè)驗(yàn)的判斷可能不一致,可采用的步驟是()。

A.定義好測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細(xì)目表
C.制定評(píng)定量表來(lái)測(cè)量測(cè)驗(yàn)的整個(gè)效度
D.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

4.多項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō),在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目,可以使信度提高。下列描述中正確的是()。

A.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),受測(cè)者受猜測(cè)因素的影響就越小
C.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),越遵循報(bào)酬遞增率的原則
D.測(cè)驗(yàn)太長(zhǎng),有時(shí)反而會(huì)引起受測(cè)者的疲勞和反感,從而降低可靠性

5.多項(xiàng)選擇題信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是()。

A.通過(guò)應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小

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對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料,在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí),一定要依據(jù)從()中獲得的資料。

題型:多項(xiàng)選擇題

測(cè)驗(yàn)中,主測(cè)者的職責(zé)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

主測(cè)者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),接受過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

選擇題要編好題干,也要編好選項(xiàng),必須注意()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時(shí),要做到()。

題型:多項(xiàng)選擇題

主測(cè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開(kāi)展心理測(cè)驗(yàn)工作所必須具備的()。

題型:多項(xiàng)選擇題

測(cè)驗(yàn)用途不同,編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在編制測(cè)驗(yàn)前,首先要明確測(cè)量的對(duì)象,也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的()等心中有數(shù),編制測(cè)驗(yàn)時(shí),才能有的放矢。

題型:多項(xiàng)選擇題