A.關(guān)愛且過多保護
B.嚴格要求，要求明確，不采取強制性管教
C.要求嚴格，注重強制性管教
D.關(guān)愛、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨立自主性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表現(xiàn)出最初的性格特征
B.顯示出明顯的氣質(zhì)特點
C.表現(xiàn)出一定的興趣愛好特點
D.表現(xiàn)出一定的能力傾向
A.認同能夠帶給兒童以歸屬感和成就感
B.認同使兒童獲得榜樣的力量和發(fā)展動力
C.認同對兒童性別意識的發(fā)展具有重要的影響
D.認同對兒童道德意識的發(fā)展具有重要的影響
A.溝通的手勢
B.聽的技能
C.實用性技能
D.說的技能
A.新穎性
B.神奇性
C.現(xiàn)實性
D.超越性
A.無意想象經(jīng)常出現(xiàn)，有意想象日益豐富
B.年幼兒童的想象易受各種規(guī)則束縛
C.再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展
D.富有創(chuàng)造想象潛能
最新試題
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機表述錯誤的是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是（）。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運用（）來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
一般認為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強調(diào)（）。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。