A.個體自我評價越高,他的從眾行為越少
B.如果情境很明確,判斷事物的客觀標準很清晰,從眾行為會增加
C.群體成員的一致性愈高,個體越容易從眾
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系
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A.針對性
B.持續(xù)性
C.對抗性
D.普遍性
A.是一種與人交往的時候,覺得不舒服、不自然、緊張,甚至恐懼的情緒體驗
B.社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的癥狀
C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗
D.為了回避導致社交焦慮的情境,個體通常是減少社交,選擇孤獨的生活方式
A.交互性規(guī)范
B.社會責任規(guī)范
C.倫理規(guī)范
D.正當行為規(guī)范
A.弗洛伊德
B.羅倫茲
C.多拉德
D.伯克威茲
A.人在受挫折后,一定會產(chǎn)生侵犯行為
B.侵犯強度與目標受阻強度呈正比
C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比
D.如果挫折強度一定,預期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越??;如果預期懲罰一定,則挫折強度越大,侵犯越可能發(fā)生
A.社會控制的需求
B.嫉妒情緒
C.對無能的恐懼
D.本能
A.目標的吸引力
B.風險與成敗的主觀概率
C.個體施展才干的機會
D.個體的情緒狀態(tài)
A.家庭教養(yǎng)方式
B.強調(diào)成就、追求成就的社會氛圍
C.正確的價值觀
D.社會化是否順利進行
A.個體的抱負水平取決于其成就動機的強弱
B.以往的成敗經(jīng)驗影響抱負水平
C.個體的抱負水平與實際成就往往有差異
D.個體的抱負水平與成就動機是一種倒U型關(guān)系
A.恐懼越強烈,親合傾向越弱
B.恐懼越強烈,親合傾向越強
C.焦慮越強烈,親合傾向越弱
D.焦慮越強烈,親合傾向越強