A.就業(yè)前的職業(yè)教育
B.農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育
C.就業(yè)后的職業(yè)教育
D.城市職業(yè)技術(shù)教育
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A.因人定崗
B.按能配崗
C.能力組合
D.能力大小
A.通過(guò)人力資本投資,可使勞動(dòng)力供給質(zhì)量得到提高
B.用人單位如果進(jìn)行人力資本投資,就會(huì)獲得較高的回報(bào)
C.投資的直接成本可以從以后的工作中收回,而機(jī)會(huì)成本則不能收回
D.從個(gè)人角度看,自身投資的成本與收益比例相當(dāng)時(shí),就不會(huì)進(jìn)行人力資本投資
A.人力資本是活的資本
B.人力資本凝結(jié)于勞動(dòng)者體內(nèi)
C.人力資本是有形資本
D.人力資本內(nèi)含一定經(jīng)濟(jì)關(guān)系
A.物的管理
B.財(cái)務(wù)管理
C.人的管理
D.物流管理
A.處于操作層
B.只是上級(jí)的執(zhí)行部門
C.處于決策層
D.很少參與企業(yè)決策
最新試題
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中,以下說(shuō)法正確的是()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
約翰·科蒙斯曾使用過(guò)“人力資源”這一概念的著作有()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括()。
人力資源開(kāi)發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。